השיעור התלת ממדי

מורים צוברים ניסיון עם השנים. הם עורכים מערכי שיעור ומעדכנים אותם. הרצון לעשות שינוי מהותי אינו בר מעשה, לרוב מפאת חוסר זמן. מרבית המורים מעדכנים מצגות, דפי עבודה ומבחנים. חלקם משנה את אופן ההדרכה. בשורות הבאות ננסה להציב רעיון או מודל, כך שבקלות יחסית, ניתן יהיה לעשות שינוי משמעותי בתהליכי ההוראה. מקווים שיהיה לכם לתועלת. […]

פעולות וכלים בעת משבר/דחק – תקופת הקורונה (קובץ פעילויות זה הינו בהמשך לסדנת חוסן מנטאלי העוסקת באופן בו נבנה חוסן מנטאלי לאורך זמן בקרב התלמידים. בשונה מהסדנה, קובץ זה עוסק רק בפעולות שמומלץ לבצע בעת המצוקה – קורונה במקרה זה) בעת משבר משתנה גם תמהיל תפקידכם כמורים. אם עד כה החלק הפדגוגי היווה חלק מרכזי, […]

העיסוק בניתוח מגמות וחיזוי עתידים משיק לנושאים רבים ומרתקים. הניתוח יוצר עניין והקשרים המורכבים בין נושאים שונים מוסיף לפעילות עניין נוסף. כמובן, שעיסוק ״מדעי״ אקדמי בניתוח עתידים אינו פשוט ומעסיק בכירים באקדמיה. אך הנסיון לזהות התפתחויות ולשער אילו עתידים אפשריים, אינו מחוייב בתארים רשמיים אלא במיומנויות שמיד נפרט ובידע מקדים בסיסי. עצם העיסוק בנושא בונה […]

קפיצת מדרגה בתהליכי למידה – פדגוגיות חדשניות לשינוי שיטות החינוך/ Center for Universal Education at Brookings – Policy Brief September 2019 להלן תרגום של חלקים מתקציר המדיניות שבנדון. לשימושכם. חלק ראשון: 6 אשכולות של פדגוגיות אשר יכולות להביא לכדי קפיצת מדרגה בחינוך: אשכול 1: למידה מעורבת (היברידית) אשכול זה משתמש בלמידה מקוונת להעביר תוכן בצורה […]